助力“体育选项走班制”教学的“双重准备”

笔者学校根据学校特色、教师专长，以每周“2次常规课+1次选项课”为教学模式，在三年级及三年级以上实施“体育选项走班制”教学，开设了足球、篮球、腰鼓、跳绳共4个项目。在组织实施过程中，笔者发现三年级的学生在选项时存在对选项不熟悉，缺乏心理准备等问题，为做好三年级“体育选项走班制”教学，笔者尝试在水平一阶段为学生做好教学和心理双重准备，助力学校“体育选项走班制”教学工作的顺利开展。（剩余1511字）

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