读懂学生 体现“学”的主体

一、教学设计结构完整，教学方法合理有效

本课教案的结构完整，指导思想具体，能结合课时内容及要求，较好体现了课程改革的要求。“师生互动”“生生互动”等体现了学生学习的主体性，运用循序渐进和个性化的教学方式，结合多媒体技术引导学生任务驱动、自主学练、合作探究，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。通过结构化教学设计，激发学生学练兴趣，营造良好的学生氛围。（剩余1522字）

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