混合学习空间：“三段六模块”双线融合教学模式构建实践

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摘要：网络信息技术的发展，使学习空间从传统的物理教室向物理与虚拟混合、线下与线上融合转变。混合学习空间的网络化、智能化、交互化对学生学习的影响，必将引发教育教学的重大转型。本文结合区域信息化教学实践，从混合学习空间教学理念的重塑、教学支持系统的构建、教学模式的创新、教学案例分析等方面探索了混合学习空间支持下的教学结构变革。（剩余3789字）

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