大概念视域下小学信息科技课程的实践探索
摘要：本文分析了当前小学信息科技课程中存在的课程目标浅显化、课程内容碎片化、课程评价片面化等问题，提出大概念有利于提升课程目标的整体性、增强课程内容的结构性、强化学习结果的迁移性，并总结了大概念视域下小学信息科技课程质量的提升策略。
关键词：大概念；信息科技课；学科核心素养
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）13-0034-03
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，“信息科技课程要培养学生核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”。（剩余3649字）