跨学科主题活动视域下的劳动教育新途径

——以“新技术劳动：我和机器人”为例

打开文本图片集

摘要：本文根据新课标提出的“要设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联”的建议，设计了落实劳动教育的跨学科主题活动，以提高学生的参与性。同时明确，在开展具体的跨学科主题学习时，需要综合考虑学习主题如何选、学习目标如何定，以及如何开展学习与评价等问题。

关键词：扫地机器人；劳动；编写程序

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）13-0064-04

案例背景

从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》来看，信息科技中的跨学科主题“小型系统模拟”和“互联智能设计”与劳动任务群中的“新技术体验与应用”任务群有着密切联系：“掌握一项新技术的使用方法，知道其工作原理，根据需要制作简单的产品原型。（剩余4354字）