TPACK理论下生物模拟实验的信息化思考

打开文本图片集

摘要：本文以TPACK理论为基础，以生物学模拟实验的信息化教学实践为例，阐述如何通过TPACK理论构建生物模拟实验信息化的行动模型，并进行了实践反思，为解决生物学科实验教学信息化模式提供了新的思路与方法。

关键词：TPACK；生物学；模拟实验

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）13-0068-04

引言

教师的知识水平、教学能力、技术能力，以及它们三者之间相互渗透、灵活实现的能力共同决定课堂效果，因此，教师信息化教学能力发展和提升一直是教育信息化的“最后一公里”。（剩余4651字）