小学信息科技学科信息意识培养的“四化”策略

——以《数据安全》一课的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在信息科技学科核心素养中，信息意识培养是教学研究中比较空白的领域，也是课堂落实的难点所在。本文对小学信息科技课堂教学中信息意识培养的难点进行了剖析，以省编2020版六年级上册《数据安全》一课为例，提出了“知识案例化”“探究合作化”“汇报模板化”“评价电子化”的“四化”策略，并在信息科技课堂中进行实践应用。（剩余1890字）

试读结束

目录
monitor