小学信息技术单元整体教学与研究

——以《数据与大数据》单元为例

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摘要：随着信息技术教学改革的不断深入，单元整体教学越发受到重视。本文系统地阐述了小学信息技术单元整体教学的定义、特点和内涵，提出小学单元整体教学包括填写备课表、画出思维导图和内容实施过程等步骤，并以《数据与大数据》单元为例详细介绍了单元整体教学的具体操作步骤。

关键词：单元整体教学;小学;数据与大数据

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）14-0057-03

课堂是核心素养培养的主阵地，学生核心素养的培育关键在于课堂教学的转型，而开展单元整体教学设计是实现课堂教学转型的重要方式，从“教中心”转向“学中心”，基于学生需要而教，这是学生学习地位的需要。（剩余2123字）