可见，让计算思维真正落地

——计算思维可视化在程序设计教学中的实践

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摘要：本文以程序设计教学为研究阵地，针对程序设计教学中从数学思维到计算思维、现实问题与计算机结构化问题之间的“断桥”现象，从问题界定、对象抽象、子问题分解、模式识别和建模自动化实现等方面，将计算思维过程可视化，将头脑中模糊的、随性的思维碎片，变成可见的、清晰的、系统的思维流程，让学生通过可视化分析，亲历计算思维的整个过程，从而透析计算思维的内在实质，让计算思维培养落到实处。（剩余3212字）

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