“互联网+”时代习作教学的突破与超越

——以统编教材六上《插上科学的翅膀飞》习作教学为例

摘要：在小学语文教学中，教师需要投入很多时间与精力来进行习作教学，但效果并不一定理想。而科幻故事更是因其科学性、故事性的多重要求，给教师的教、学生的学都带来了诸多困难。作者提出，在“互联网+”时代，教师可充分利用现代信息技术，从学的视角出发，进行预习、阅读等突破，并通过创设情境、优化整合、加强互动等策略，切实激发学生的兴趣，发展他们的思维，提高他们的能力，让科幻故事教学展现出蓬勃的生命力。（剩余2259字）

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