智慧课堂下的探究型数学课实践

——以《组合图形的面积》为例

灵活的教学设计、趣味的教学引导，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。而云支撑能摆脱传统课堂的束缚，有效实现个性化、分层教学，让每一个学生都做最好的自己，做学习的主人。下面，笔者以人教版数学五年级上册《组合图形的面积》为例，谈一谈如何运用信息技术实施小学数学教学创新。

课 例 呈 现

● 课前-学测微课，以学定教

教师课前发布学测微课，包含三个内容：①试题检测（检测所学基础图形面积的应用）。（剩余1630字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。