董辉，高文心：教师伦理困境随着当代教育系统的演化而趋于复杂

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董辉，高文心在《教育研究》2024年第9期《超越教师伦理困境——兼论教师教育信念培育》一文中提出，教育本质上的道德属性让教师工作带有浓厚的伦理色彩。在传道、授业、解惑的育人实践中，伦理挑战和行为困境不可避免。某种意义上，伦理困境是嵌入现代教育制度的社会事实，它源于现代学校建制的制度基因，在学校历次结构性重塑中逐渐凸显，并在当前教育系统的复杂生态下持续放大。（剩余417字）

试读结束

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