少先队活动课程实践性理论构建
摘 要 少先队活动课程是突出少先队的组织属性，对少先队员进行政治引领的创新形式。从课程实施情况看，目前少先队活动课程还未能普遍落实，且课程质量还不尽如人意，原因主要包括少先队辅导员对于少先队活动课程内涵与价值的认识不够清晰、少先队活动课程的设计与实施缺乏课程论层面的理念与方法。聚焦少先队活动课程建设的外在要求与内在规律，关注少先队教育一线的反馈与真实需求，锚定少先队活动课程的本质属性、引入教育学课程论、马克思主义及心理学的活动论，尝试提出包括组织性、课程观、活动论的少先队活动课程“三支点”实践性理论框架，希望对少先队活动课程的建设与实施起到启示与推动作用。（剩余7621字）