英国：学校价值教育开始转向“后物质主义”

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文化转型研究表明，当一个国家的经济增长使生存安全得到保障，就会引发文化转型，从生存价值观转向自我表现价值观。20世纪70年代英国进入了文化转型阶段，英国学校价值教育开始转向“后物质主义”，其取向与形式出现三种与文化转型相应的变革趋势，即包容性更强的多元化、对主观幸福感的关注和积极的公民观念。首先，文化从一元化到多元化。（剩余454字）

试读结束

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