基于社会情感学习的一体化心育课程建设探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 基于社会情感学习的一体化心育课程建设，是顺应社会转型背景下的人才培养需求和学校育人目标的理性选择，是探索促进学生全面发展，满足学生多方面心理需求的有效实践路径。因此，依据系统建构、螺旋上升、注重体验的理念搭建课程体系；从社会情感视角出发，确立校本课程目标；通过三系列、三学段、三场域一体化建构课程内容体系；从“教师—学生—家长”成长三通道落地课程实施，为学生的健康成长营造出良好的育人生态。（剩余5639字）

试读结束

目录
monitor