动手操作学数学

——低年级学生深度学习的有效途径

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低年级的数学学习一般以自然数的认识、简单的运算以及初步认识常见的图形等内容为主。学生在入学前拥有的零碎生活经验使其对这些数学内容有初步的了解，但认识还比较模糊。加上这一阶段学生的年龄特点，数学学习往往停留在表象的认识层面。因此，在大多数课堂教学中，学生对所学的内容有模糊认知，所以课堂气氛很热烈，可这种“热烈”往往掩盖了真正的学习目标，使这种学习只停留在表层。（剩余3269字）

试读结束

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