美国中小学计算机科学教育发展现状与启示

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【摘 要】该文通过选取美国专业组织及各州教育部的相关代表性文件，从计算机科学课程开设、AP课程考试、计算机科学师资、教育政策等方面综合描述美国计算机科学教育发展的最新动态，并总结归纳其发展特征，最后结合我国信息技术（科技）教育发展状况，从教育公平、教师队伍建设、教育政策方面提出借鉴启示。

【关键词】美国；计算机科学教育；信息科技

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2023）09-091-04

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，标志着新时期我国中小学数字教育进入新发展阶段。（剩余7627字）