科学构建 个性引导
——单元统整视域下的小学语文作业设计策略
传统作业形式单一，忽视对学生兴趣爱好、认知水平和基础能力等的考虑，导致学生在完成作业的过程中苦不堪言，难以达到预期效果。现阶段，语文教师可以尝试在单元统整视域下对语文作业进行设计，构建完善的知识体系，帮助学生全面掌握单元知识，让学生在完成作业中对知识进一步巩固和记忆。
一、小学语文作业设计的重要性
“双减”政策要求教师在教学中应该做到减负增效，减少学生的课外辅导和作业完成的压力，要求教师将更多的关注点放置在作业的设计上，创新作业设计的理念和形式，让作业设计焕然一新。（剩余2254字）