设计核心学习任务，建构大单元学习体验

——以四年级下册第八单元的童话教学为例

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【摘 要】童话遵循的是幻想逻辑，以奇妙的情节吸引人，用特点鲜明的人物形象寄托真善美的追求。四年级下册第八单元围绕“童话之美”编排和组织了多篇课文。教学中，笔者聚焦“童话”读写的大概念理解，通过“童话群英会”核心学习任务的设计，整合学习情境、内容、方法和资源，设计连贯的语文实践活动。

【关键词】大单元 童话 学习任务

童话遵循的是“幻想逻辑”，具有浓厚的幻想色彩是其最基本的特征。（剩余3727字）

试读结束

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