情境·结构·技术：提升数学核心素养的三大要素

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［摘 要］数学核心素养的提升需要落实到具体的教学过程中，认识教育现代化视角下的情境、结构以及技术，尝试以“创情境+理结构+谋技术”建构新的课堂教学模式，从而探寻小学数学核心素养落地生根的实践途径。

［关键词］情境；结构；技术；数学核心素养；实践路径

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）11-0084-03

一、对教育现代化视角下的情境、结构以及技术的认识

情境教育创始人李吉林老师指出，通过创设情境，把形象思维与逻辑思维结合起来，启迪儿童的数学智慧；引导学生在生活中发现数学，在真实或模拟的生活情境中学习、运用数学。（剩余4002字）