聚焦“三向”：小学数学作业设计的新探索
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［摘 要］作业的设计与实施是提高教学质量、提升学习品质、达成有效评价的重要环节。文章从厘定作业目标、拓宽作业内涵、深化实施路径三个向度展开实践探索，以发挥作业的育人功能、凸显数学本质，帮助学生积淀数学素养，推动学生的可持续发展。
［关键词］作业设计；实践探索；小学数学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）11-0016-05
作业是课程改革的关键，它不仅是巩固学业知识、加强课业实践的重要手段，也是增强本领、深化思维、提升情感的主要方法。（剩余5589字）