高质量数学活动设计的策略

——以苏教版数学五年级上册“小数的意义”一课的教学为例

【摘 要】数学活动是体现学科实践的重要方式，是落实数学新课标精神，发展学生数学核心素养的重要途径。文章针对当下数学活动设计表层化、表演化的弊端，提出高质量的数学活动设计的三大策略：立足身心俱入学科实践，让学生亲历知识的产生过程，体现素养导向的育人价值。

【关键词】教学质量 数学活动 设计策略

数学活动是落实新课标精神，发展学生数学核心素养的重要途径。（剩余4017字）

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