核心素养引领下优化小学数学复习课的教学策略

——以小学中高年级复习课为例

【摘 要】文章基于小学数学复习课现状，通过寻求有效的教学策略实施课堂教学来提高学生的复习课效率，提出具体的策略：“先学后教”——安排知识整理；“变教为学”——设计多层练习；“寓教于思”——培养学习习惯。通过策略的实施，帮助教师建立数学复习课的新模式，发展学生的核心素养和提高他们的自主学习能力。

【关键词】核心素养 复习课 自主学习能力

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学核心素养要求学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。（剩余3739字）

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