核心素养视野下的小学语文长程作业优化设计研究

【摘 要】文章从语文核心素养发展的视角，阐述小学高年级语文长程作业设计的理论依据；结合教学实践，探索小学高年级语文长程作业设计的新角度和新路径；审思如何优化小学高年级语文长程作业的设计，以便更好地减负增效，提升学生的语文综合素养。

【关键词】长程作业 核心素养 小学语文

“双减”背景下，教师亟需转变传统作业观，倡导素养立意，对语文作业进行更加系统、科学、精妙的设计，更好地促进学生语文核心素养的提升。（剩余3808字）

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