小学信息科技教学中“计算思维”的培养策略

【摘 要】在学科核心素养背景影响下的教学变革，直接影响到教学观念和教学行为的转变。小学信息科技教育要“让教于学，以学生思”，回到学生本位引导学生深度学习信息科技。对学生核心素养的培养，一方面对教师的教学活动提出了更高的教学要求，另一方面更加注重对学生计算思维能力的培养。教师应加强学生的“学”，激发学生的思维活力和创造活力，继而让学生在信息科技课堂中能够深入学习和有效学习。（剩余3168字）

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