以科学作舟，乘数学之本
——“我也来称象”教学实录与评析
［摘 要］数学新课标把“曹冲称象的故事”纳入综合与实践领域，可见其学习价值。数学课堂中，教师以“曹冲称象”故事为依托，开展跨学科主题学习，引导学生通过直观的科学实验、小组合作探究、解决称象问题等活动，积累数学活动经验，感受等量的等量相等，发展学生的量感和推理意识。
［关键词］跨学科学习；实验探究；等量
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）36-0025-03
【教学实录】
一、课前谈话，焕发课堂活力
1.感受“称”的演变与发展
师：一个字的演化是文化传承与演变的历史缩影。（剩余3696字）