基于学科素养的数学概念课深度教学

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［摘 要］以苏教版数学教材为例，分析概念课教学的重要性，提出概念课深度教学的策略：创设生活情境，把握概念本质；设计学习任务，将概念具体化；经历学习过程，发展学科核心素养。这样基于学科素养开展数学概念课教学，能让学生亲历概念的形成与发展过程，学会运用数学思维去提出问题、分析问题、解决问题，实现对概念的深刻理解与掌握。（剩余4172字）

试读结束

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