“双减”之下中小学德育工作的思考与探索

[摘 要]“双减”政策实施以来，中小学学生与教师在校时间都显著增加，这对中小学开展德育工作，提升教育质量提供了绝佳时机。为此，教师应厘清“双减”政策与德育关系，深入思考目前德育工作现状，探究在“双减”背景下的德育工作思路，采取有效的德育工作策略，以期达成中小学德育工作目标，促进学生全面发展。

[关键词]双减;德育;中小学

[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）15-0081-03

2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），明确了“双减”的对象和内容，旨在使教育重回本心，避免应试化、短视化教育，矫治多年来的“教育产业化”路线。（剩余4492字）