“双减”背景下，语文作业设计的几点思考

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[摘 要]随着“双减”政策的提出，要求教师在严格控制作业时间的同时，还要理性对待作业的设计。在语文教学中，教师要把握好作业的属性，做到精准设计;要依据课标，夯实课内知识点;要扎根素养，盘活课外训练点。这样设计，能让有效作业为“减负增效”、为小学教育的高质量发展提供助力。

[关键词]双减;语文作业;设计思考

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）15-0036-03

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），明确了作业属于学校教育范畴，应努力提升学校本身作业设计和实施的能力，充分发挥作业个性化、针对性等优点，做到因材施教，让有效作业成为“减负增效”、促进小学教育高质量发展的重要内容。（剩余4719字）