情境为用，落实阅读素养

［摘 要］阅读素养具有综合性，涵盖听、说、读、写多个领域所应具备的知识、能力和品格。教学中，教师围绕阅读情境的搭建，遵循以生为本的理念，关注学生在阅读中知识的增长，通过联系学生的生活、引导学生与文本对话，整合学科知识、衔接读写结合等策略，促进学生阅读素养的习得，发展学生的语文核心素养。

［关键词］阅读教学；情境创设；阅读素养

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）34-0048-03

语文课程改革的深入展开，优质课、观摩课、示范课百花齐放。（剩余4829字）

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