“教学做合一”教育思想在区域活动中的渗透

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随着教育改革的深入推进，教师作为学生的支持者、引导者和合作者，应积极践行新课改理念，满足幼儿的身心发展需要，将游戏课程与区域活动相结合。教师应基于《3～6岁儿童学习与发展指南》，结合课程游戏化理念，在区域游戏活动中践行陶行知“教学做合一”教育思想，鼓励幼儿根据兴趣、需要及能力，自主选择游戏区域和操作材料，以调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主探究能力，使幼儿在“玩中学”，在“做中学”。（剩余2309字）

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