指导幼儿园科学区域活动的方法

打开文本图片集

《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体驗探究过程，发展初步的探究能力。”幼儿园科学区域活动是幼儿思维启蒙的重要途径，教师要不断探索和创新教学方法，帮助幼儿塑造良好的思维方式，提升整体素质。科学区域活动是教学活动的延伸和补充，教师应结合不同年龄幼儿的个性特点，创新区域活动方式，为幼儿提供开展科学区域活动所需的材料，激发幼儿对区域活动的热情，引导幼儿将科学区域活动中学到的知识有效运用于日常生活，解决生活中的问题，实现学以致用。（剩余2091字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。