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大自然是一座巨大的宝库，蕴藏着丰富的教育资源。幼儿天生对大自然充满着好奇心和探索欲，在教学实践中，教师可充分挖掘本土自然资源，优化课程建设，提高幼儿的科学探究能力，助力幼儿的全面发展。
挖掘本土自然资源，激发幼儿探究兴趣
从幼儿的兴趣着手，形成生成性种植课程。俗话说，兴趣是最好的老师。教师要注意观察幼儿的日常表现，根据幼儿的兴趣，开展生成性课程。（剩余2233字）
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挖掘本土资源 优化课程建设
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