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我园开展的STEAM项目“修复改造滑索大作战”，通过园长引领、集体审议、迭代优化、复盘反思与沉淀提炼的有机衔接，不仅保障了项目中幼儿深度学习的发生，更将散落的教学智慧凝结为项目实施方法，为园本课程建设提供了兼具科学性与实践性的集体智慧样例，撬动了教师课程能力的转变。
项目来源：从“刻意设计”到“顺势而为”
在项目复盘时，教师分享自己的真实想法和心路历程，折射其在课程实施上的成长与蜕变。（剩余2756字）
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“修复改造滑索大作战”
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