基于BOPPPS模式的高职土建类“工程制图”课程评价体系构建

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在我国职业教育中，土建专业“工程制图”课程占据重要地位。然而，传统教学评价体系存在局限与不足，无法满足行业对技能型人才的需求。因此，改革“工程制图”课程的教学和评价体系变得迫切。BOPPPS教学模式强调学生主动参与和实践能力的培养，将其应用于“工程制图”课程，可提升教学效果，能较全面地评价学生能力。（剩余4587字）

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