智能化评价在“材料科学基础”教学中的应用

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过程性考核作为高校教学评价体系的重要组成，对全面评估学生学习效果、改进教学方法具有关键作用。现行终结性考核主导模式导致教、学、评三者脱节，难以反映教学过程的动态情况，更无法及时对教学活动进行反馈。“材料科学基础”课程作为材料科学与工程专业核心课程，其考核评价方式亟须改革创新。人工智能技术的发展为教育评价带来新机遇，构建智能化评价系统成为提升教学质量的新路径。（剩余4642字）

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