从功利走向成长

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德育量化考核是一种较为常见的德育评价方式。在日常教育实践当中，德育量化评比具有行为评价外显、可操作性强等特征，所以被广泛使用。

但是，在实际操作中，德育量化考核本身也存在较大缺陷。首先，量化评价主要关注学生的行为，对于学生的心理、情绪、意识、认知并不是特别关注。然而，道德的成长包含知情意行的全方位成长，仅着眼于道德行为，很难培养出真正具有道德素养的学生。（剩余3916字）

试读结束

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