做积极的“旁观者”

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谣言是一种隐蔽而间接的精神攻击，处在谣言中心的孩子可能会被同龄人误解、排斥，甚至出现心理问题。因此，班主任必须谨慎地思考如何妥善处理谣言，保护学生健康成长。

从放任到同情

也许有人会问，难道没有人站出来辟谣吗？当然有，但根据“认知失调理论”，人们通常会刻意回避或弱化那些与已有认知相悖的信息。因此，即便有辟谣的声音出现，传谣者也可能视而不见，以防自己的认知结构被破坏。（剩余2331字）

试读结束

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