曹怡：“班级问诊台”，“问”出和谐与独立

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“老师，他刚才推了我一下！”

“老师，他把水洒在我桌子上了！”

“老师，他拿了我的橡皮擦不还我！”

……

这些让班主任头疼不已的“小报告”，在湖北省第九届“新锐班主任”、宜昌市实验小学教师曹怡看来，却是教育的契机。

“‘小报告’其实是孩子寻求帮助的一种方式，班主任与其频繁充当‘法官’，不如搭建一个平台，引导他们学会自主解决问题。（剩余4360字）

试读结束

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