善用学生气质　共建和谐集体

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班主任总会遇到各种各样的孩子，有的乖巧听话，有的聪明调皮，有的非常沉闷，还有的脾气暴躁。在班级管理中，面对不同气质类型的学生，班主任应该采用怎样的教育方式？如何使不同气质类型的学生各尽其能，奏响班集体和谐发展的乐章？为此，我做了一些尝试。

初识气质，了解个体差异

建班伊始，陌生的学生汇聚在一起，有的沉默地坐在角落，有的侃侃而谈，跟大家迅速熟络起来。（剩余1796字）

试读结束

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