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在沟通中，我发现少数学生对某些职业存在偏见。为了不让偏见影响他们的生涯规划，我设计了《平凡的英雄》一课，引导学生学会尊重各种职业，种下职业梦想的种子。
课堂伊始，我借助歌曲《孤勇者》导入，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并让学生思考：谁是生活中的英雄？接着，我以“英雄”作为课堂线索，设计了以下5个环节。（剩余2387字）
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平凡的英雄
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