班级管理要从“管”走向“理”

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班级管理中的“管”强调服从，忽略了班级的关键主体——全体学生的权益和力量，因此，班级管理要从“管”走向“理”。“理”更强调多元参与、民主决策、契约精神、相互协调，通过自治、共治激励学生积极参与班级活动，在活动中获得尊严，进而健康发展。

一是多元参与，理好权益和服务的关系。每个学生在学校里除了享有受教育权之外，还有人格权、公正评价权、活动参与权、安全健康权，等等。（剩余1347字）

试读结束

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