探析美国犹他大学教练员的执教理念与方法

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摘要:我国在普通高等学校建设高水平运动队是国民教育体系通过体教融合培养优秀竞技体育后备人才的重要实践,肩负参加国内外大学生体育竞赛的国家任务。运动训练是教练员按照运动训练规律指导运动员进行专项学习的运动实践过程,同时也是教练员与运动员的交往实践过程。作者借助访学的机会,通过访谈犹他大学不同运动项目组教练员,并记录随队训练的观察,归纳和总结了犹他大学教练们执教的理念和方法:(1)教练员其根本角色是一名教师;在日常训练中要因材施教;(2)师生互信,与运动员保持有效沟通;(3)善于总结比赛和训练中的问题;与运动员保持训练、比赛目标一致性;(4)注重体育项目的文化建设,从而有利于提高队伍的凝聚力和战斗力;(5)在运动员招生过程中不仅要招运动能力强的,还得招聘领导能力强的队员,有利于队伍健康发展。(剩余6812字)

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