高校体育课程思政对学生人格培养的探究

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摘要：本文以高校体育课程思政为研究对象，以高校体育课程思政对学生人格培养的影响为研究目的，通过文献资料法、专家访谈法、个案研究等方法，明确课程思政的内涵，以及课程思政在高校体育教学的融入、实践和对学生人格培养的效果。提出高校体育课程思政对学生人格的培养具有三重内涵，即在于“为人”、“为学”、“为社会”。（剩余4443字）

试读结束

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