“双减”背景下陶行知教育思想提升体育韵律操教学质量的实验研究

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摘要：本文在“双减”背景下通过比较游戏课程教学法和传统教学法对儿童体育韵律操学习情况差异，探究陶行知教育思想游戏教学法对儿童体育韵律操的教学效果。研究方法：采用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法对本研究进行逻辑分析和数据处理。将96位10-12岁儿童分为实验组和对照组，分别以游戏教学法和传统教学法进行体育韵律操教学。（剩余5253字）

试读结束

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