“教学评一体化”结构式教学设计探索

——以“简谐运动的回复力和能量”为例

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收稿日期：2024-01-20

作者简介：傅霞（1992-），女，中学二级教师，主要从事中学物理教学与研究工作。

摘   要：从教学评一体化角度设计并实施教学能有效促进学生学科核心素养的发展。以学习目标为学习活动设计的导向，通过“教”和“评”促进学生的“学”，以教学活动为明线承载学习目标，以核心素养为暗线渗入评价方式，以学习任务支撑学习目标，利用结构式教学多维度促进目标的达成。（剩余2762字）

试读结束

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