析悟问题情境 导向核心素养
——高中物理教材“问题”栏目情境分析及建议
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收稿日期：2023-11-28
作者简介：郑思妍（2000-），女，硕士研究生，主要研究物理学科教学。
*通信作者：皮飞鹏（1965-），男，副教授，主要研究物理课程与教学论。
摘 要：教材“问题”栏目的情境设置直接反映课标要求，是情境素材的重要来源。参考马扎诺的教育目标分类理论，通过调整已有的情境类型学分析框架，对2019年人教版高中物理选择性必修教材“问题”栏目的情境特点进行了量化分析。（剩余6255字）