析悟问题情境 导向核心素养

——高中物理教材“问题”栏目情境分析及建议

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收稿日期:2023-11-28

作者简介:郑思妍(2000-),女,硕士研究生,主要研究物理学科教学。

*通信作者:皮飞鹏(1965-),男,副教授,主要研究物理课程与教学论。

摘   要:教材“问题”栏目的情境设置直接反映课标要求,是情境素材的重要来源。参考马扎诺的教育目标分类理论,通过调整已有的情境类型学分析框架,对2019年人教版高中物理选择性必修教材“问题”栏目的情境特点进行了量化分析。(剩余6255字)

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