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【摘 要】古诗词在小学语文教学中占较大的比重，是学生了解古人、感知古代文化，走进中国传统文化的一个窗口。学习古诗词，既能提升学生古诗词素养，也能提升学生的学习能力，促进其核心素养的发展。但是古诗词离学生所处的时代相对久远，直接理解可能存在困难。教师可开展跨学科教学，将古诗词融入不同的学科情境，这能让学生走进古诗词的异度空间，与古人进行对话。（剩余4157字）
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学科融合：打开古诗词的异度空间
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