深耕深研教材资源，深化深度教学新范式

——以“三大改造”一课为例

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[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）18-0037-05

统编初中历史教材采用点线结合的编写方式，通过以点成线、以线带面构建知识体系，在“材料研读”"相关史事""人物扫描”“知识拓展”“问题思考”等栏目中融入了丰富的教学资源，提高了教材的可读性，同时为任课教师充分使用和挖掘这些资源提供了更多可能。（剩余5273字）

试读结束

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