运用“玉式”思政课堂教学策略解决区域德育质量问题的实践与思考

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［摘 要］ 文章结合广西玉林市玉州区2020年国家义务教育德育质量监测结果反馈及初中思政学科教学存在的德育问题，提出运用“玉式”思政课堂教学策略解决区域德育质量存在的问题：时事品读导入，加强时政教育；强调自主学习，重视学法指导；强化互助探究，彰显核心素养；注重思维拓展，培养学科关键能力；师生小结升华，课堂余音绕梁。（剩余5192字）

试读结束

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